2017年8月:围棋与挫折教育 - 双月文摘 - 上海钱震祥围棋俱乐部

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围棋与挫折教育 

      挫折是人的一种消极的情绪体验,包括诸如消沉、怨恨、冷漠等。在挫折的情绪体验中,有人丧失了前进的动力,变得胆小,脆弱,有人却用坚强的意志克服了困难达到成功。著名心理学家马斯洛说过“挫折并不是坏事,关键是人对挫折的态度。”对于刚走人生起步之路的幼儿来说,由于知识经验缺乏,更容易遇到挫折。重视幼儿的情感体验,培养幼儿的抗挫能力,是幼儿教育者必须予以认真引导的教学目标。挫败教育即抗挫败教育,是指在正确的思想指导下,根据幼儿身心发展和教育发展的需要,利用或创造某种情境创设一些难题让幼儿通过动手动脑来解决矛盾,从而使他们形成对困难的承受能力,培养出一种迎难而上的坚强意志及不屈不扰的进取精神。

      围棋正是是挫折教育的良好载体。生活中,挫折无处不在,可以说挫折伴随着孩子成长的每一步。只有把困境融于游戏中,孩子们则乐于去接受,使幼儿明白人人可能都遇到困难和挫折,而困难和挫折是可以克服的,可以去解决。 

    现在的孩子大多都生活在蜜罐里,过着衣来伸手,饭来张口的生活。他们既缺乏承受挫折的机会,更没有承受挫折的思想准备。因此,对今天的孩子进行适当的抗挫折教育,增加一些磨练,使他们懂得如何正确对待挫折、失败、困难,从而具有较强的心理承受能力和坚强的意志,对于他们将来的成长,对于我们民族未来的发展,有着非同寻常的意义。

      孩子每次参加比赛时,许多家长为他们准备好一切,还恨不得把孩子含在嘴里。其实家长也应该给孩子多一些机会经历挫折,孩子遇到不明白的问题,让孩子自己想办法解决。一切都把孩子放在前列,而家长仅充当配角鼓励支持孩子。这样能更有效地锻炼孩子的坚强意志,要不然遇到一些小挫折就显得束手无策。在学习围棋的过程中,家长要改变包办代办的思想,巧设挫折情景,在家中与孩子对弈时,让孩子自己独立思考一手棋。像我们有这么一位家长,在孩子初学时,他都故意把自己的棋子送给孩子“吃”,故意输给孩子。因为孩子初学以鼓励为主,渐渐地,孩子的水平提高了。后来,家长就放出自己的真实水平与孩子对弈,让孩子以“赢得起,也要输得起”的心态去对待下棋。

      结后语:有的孩子下棋一路顺风,但是一旦输给比自己小的孩子,从此以后就不下棋了。现在我们知道,围棋界知名棋手,就是比常人强在经得起挫折。

        点评:唯有挫折和痛苦使人成长,学棋的过程既能增长棋艺,又能磨练心智,真是一举两得。对于家长来说,一定要对孩子“狠心”一点,让其置身于挫折中,不溺爱他,这样他的心才会成长,他的心态才能提升到他同等的围棋水平,不至于出现心态问题而考级失败。这也是家长对孩子真正的大爱。



 
 
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